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DICAS PARA ESCREVER BEM – CONJUNÇÕES, ELEMENTOS DE LIGAÇÃO E PARAGRAFAÇÃO


Olá gente, boa tarde!

Como disse a vocês, para passar em um concurso de grande carreira jurídica vocês precisam escrever bem, e para escrever bem um dia ou outro vocês terão de ter lido uma boa gramática.

Eu a li para o vestibular, quando aprendi a escrever de forma fluída e concatenada, fazer boas dissertações e provas discursivas. Isso fez toda a diferença em segundas fases, onde, mesmo com erros de português (normais, já que escrevemos rápido e correndo em segunda fase) fiz sempre bons textos.

Agora, para escrever bem vocês devem saber muito sobre conjunções, como usá-las (e usá-las muito). Não existe boa resposta discursiva sem conjunções. Fiz para vocês, assim, a seguinte tabela:

DICA DE LÍNGUA PORTUGUESA - PREPARE-SE PARA AS PROVAS ESCRITAS

Olá amigos do site, bom dia de sábado. 

Em toda SUPERQUARTA eu reitero: para escrever bem você precisam saber, primeiro, paragrafar adequadamente (uma resposta boa tem que ter pelo menos 03 parágrafos, uma dissertação boa tem que ter pelo menos 04 a 05 parágrafos). 

E para isso vocês tem um auxílio, as conjunções. Se bem usadas, vocês vai decolar sua nota; Se mal usadas, vocês estarão com um pé na reprovação. 

Digo e repito: em muitas provas eu não tirei nota boa porque o conteúdo estava bom, mas sim tirei uma nota boa, pois construí uma reposta de forma adequada, escrevi bem, sem muitos erros e um texto de fácil compreensão. 

Usar as conjunções é determinante e passa uma boa impressão da sua resposta para o examinador. Se o examinador acha seu texto chato e de difícil leitura, certamente te avaliará com má vontade. Se ele gosta da sua escrita e seu texto está bem estruturado, certamente sua prova será apreciada com muito mais ânimo, o que refletirá na nota. 

Falando nisso, achei essa tabelinha de conjunções para vocês: 

RESPOSTA SUPERQUARTA N. 4 (DIREITO CONSTITUCIONAL) E QUESTÃO SUPERQUARTA 05 (DIREITOS HUMANOS/CONSTITUCIONAL) + UMA POSTAGEM ESPECIAL DE PORTUGUÊS

Olá meus queridos amigos/alunos/leitores,

Como vão os estudos? Esperamos que bem.

Lembram da nossa SUPERQUARTA N. 4, eis nossa questão: DISCORRA SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS RELACIONADAS A IGUALDADE DE GÊNERO, EXEMPLIFICANDO. APÓS, INDAGA-SE SE É POSSÍVEL QUE UMA AÇÃO AFIRMATIVA GERE DESIGUALDADE NEGATIVA, PREJUDICANDO AQUELES QUE DEVERIAM SER BENEFICIADOS COM O ATO. 20 LINHAS

Primeiro o aluno deveria fazer uma introdução, como fez a Gabriela Bier. Aliás, toda a resposta da Gabriela está perfeita. Show de bola mesmo: 
Ações afirmativas são medidas adotadas pelo Estado, seja no âmbito Administrativo, Legislativo ou Judiciário, que visam promover a igualdade substancial. Assim, a fim de proteger os direitos das minorias, adotam-se ações que incentivam a discriminação positiva de pessoas pertencentes a grupos minoritários, como mulheres, negros, índios, homossexuais, dentre outros.
Diante disso, no âmbito da igualdade de gênero, podem ser citados como exemplos de ações afirmativas que visam à proteção das mulheres as leis que asseguram sua participação no mercado de trabalho, a Lei Maria da Penha, bem como, mais recentemente, a inclusão do feminicídio como forma de homicídio qualificado.
No entanto, ao adotar essas políticas públicas, o Estado pode acabar prejudicando seus eventuais beneficiários e gerando uma discriminação indireta, o que caracteriza a chamada Teoria do Impacto Desproporcional.
Nesse sentido, o STF aplicou referido entendimento em ADI relacionada à EC nº 20 e ao salário maternidade. Entendeu a Suprema Corte que se a responsabilidade pelo pagamento da diferença daquele benefício previdenciário ficasse a cargo do empregador, isso causaria um impacto desproporcional para as mulheres, pois a contratação dessas aumentaria os custos para o patrão, sendo menos vantajosa do que a contratação de profissionais do sexo masculino.

DICAS DE PORTUGUÊS - REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS (IMPORTANTE PARA SEGUNDA FASE)

Olá meus amigos, 

Já escrevi aqui no site sobre a importância de escrever bem (ou seja, articular as ideias de forma coerente e não ter muitos erros graves na escrita). 

Já postei aqui que errar ortografia em 2 fase é normal, pois temos, em regra, 5 horas de prova para escrever no mínimo 10 laudas. Então errar é normal, o que não se admite é errar muito ou de forma grosseira (menas, meia cansada, seje etc). 

O Cespe desconta 0,1 por erro, o que é pouco. O MPF não tem regra de desconto, mas há examinadores rigorosos nesse sentido. Os TRFs não corrigem especificamente LP, mas certamente o examinador leva isso em conta. 

Assim, não podemos ter muitos erros (ex: mais de 05 por página, nem ter erros graves, grosseiros). 

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